Just another WordPress.com weblog. Aborda temas de reflexiones, investigaciones y propuestas para enfrentar el desafío de "informar y formar" responsablemente en reproducción y sexualidad humana, especialmente a los niños y jóvenes, en un compromiso conjunto de "familia", "escuela" y "profesionales especialistas.

Prof. Germán Jara G.

Al igual que cuando se elaboran Unidades o Módulos Didácticos, la elaboración de Talleres, debe incluir:

1.- Objetivo(s) que se desea(n) alcanzar, con su desarrollo

2.- Materiales de apoyo o medios a emplear: fichas, videos, canciones, libros, etc.

3.- Actividades a realizar, coherentes con los objetivos planteados, señalando tanto las que deben realizar los educandos, como el profesional-monitor.

4.- Tiempo de trabajo. Establecer el tiempo aproximado que tomará el desarrollo del Taller.

5.- Responsable (s). Determinar la persona o profesional responsable, de cada actividad contemplada en las Unidades a desarrollar. Este responsable, puede ser un profesor, un padre o apoderado, algún especialista en el tema, e incluso algún alumno o grupo de alumnos, que asesorados por el profesor, preparan y desarrollan un tema determinado. Esto favorecerá una acción educativa más dinámica, motivadora, formadora y comprometida por parte de los educandos.

6.- Evaluación. Con finalidad retroalimentadora del proceso educativo que se realice, es importante efectuar evaluaciones parciales, con connotación formativa, para percibir los logros en los educandos y las deficiencias en las actividades desarrolladas y de este modo ir perfeccionando la acción formativa. Con este fin se puede recurrir, por ejemplo a:

7.- Encuestas de opinión, que recojan el parecer y sugerencias de los participantes, especialmente educandos, respecto del trabajo realizado.

  • Pautas de observación, con observadores externos, que permitan registrar, actitudes y comportamientos que manifiestan los alumnos durante el desarrollo de las actividades y el desempeño y dominio del monitor(es).
  • La capacidad de los alumnos para elaborar materiales didácticos, como videos, afiches, poemas, canciones, láminas, folletos, paneles o diarios murales, que por una parte, sirvan para los futuros trabajos con otros alumnos como material de ilustración, y por otra, para mostrar a la comunidad escolar (autoridades, padres, apoderados) a través del montaje de exposiciones, los progresos informativos y formativos de niños y jóvenes en el ámbito de la Educación Sexual.

Nota: Los responsables si lo estiman pertinente, pueden realizar evaluación sumativa, por ejemplo a través de un Test o Prueba, a fin de conocer el nivel de logros alcanzado por los participantes.

8.- Apoyo Teórico Básico.

Es necesario poner a disposición de los jóvenes material de consulta básica, que los estimule a buscar información más detallada y de calidad respecto de los tópicos abordados. Surge aquí la posibilidad que ofrecen los avances tecnológicos en Información y comunicación (TICs), como Internet y software interactivos(CDS), que hacen posible disponer de la más amplia y variada información, tanto en cantidad como en calidad; puesto que puede accederse a información científica y valórica como a información distorsionada, disvalórica y aún pornográfica. Estos hechos refuerzan la necesidad de implementar en el ámbito de la reproducción y sexualidad humana, una acción educativa integral.

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Comentarios en: "PAUTA GENERAL ELABORACIÓN DE TALLERES" (1)

  1. angelica dijo:

    quiero saber acerca de de como cuidarse, antes de tener relaciones sexuales.
    gracias.

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